Δευτέρα, 31 Μαΐου 2010

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ -ΙΣΡΑΗΛΙΝΗ ΠΡΕΣΒΕΙΑ

Να καταδικάσουμε την εγκληματική ενέργεια του κράτους του Ισραήλ ενάντια σε ειρηνική αποστολή που μετέφερε ανθρωπιστική βοήθεια με σκοπό να ανακουφίσει τους αποκλεισμένους κατοίκους της Γάζας.
Ολοι στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας στην ισραηλινή πρεσβεία σήμερα Δευτέρα 31/5 στις 7 μμ.

Πέμπτη, 20 Μαΐου 2010

Καμιά συμμετοχή στην "αυτοαξιολόγηση"

ΚΑΜΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ «ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ»

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Εκτιμώντας την εγκύκλιο και το ερμηνευτικό κείμενο του Υπουργείου σχετικά με το θεσμό της «αυτοαξιολόγησης» εκφράζουμε την κάθετη αντίθεση μας σε αυτή τη διαδικασία διότι:
1. Με το θεσμό αυτό μεταφέρεται η ευθύνη του εκπαιδευτικού συστήματος στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς και διαγράφονται οι τεράστιες πολιτικές και οικονομικές ευθύνες της κάθε κυβέρνησης στο χώρο της παιδείας. Αντίθετα η εκπαιδευτική - συνδικαλιστική - πολιτική «αξιολόγηση» του κλάδου μέσα από συλλογικές διαδικασίες του εκπαιδευτικού συστήματος, των «νέων» μορφών διδακτικής, της ανάπτυξης της εργαλειακής γνώσης-πληροφόρησης-δεξιοτήτων χωρίς ολόπλευρη-ενιαία-κριτική γνώση, της υλικοτεχνικής υποδομής, της αντισταθμιστικής εκπαίδευσης, της μείωσης του αριθμού των μαθητών στα τμήματα, της οικονομικής στήριξης των εκπαιδευτικών, της ασφάλισης και σύνταξης, της παιδαγωγικής κι επιστημονικής στήριξης, το σταμάτημα του κομματισμού και των παρεπόμενών του πετιούνται στα σκουπίδια σε διαχρονική βάση.
2. Με τη διαδικασία αυτή, που σε πρώτη φάση θα είναι εσωτερική, επιδιώκεται η ενοχοποίηση του σχολείου και των εκπαιδευτικών για το παραγόμενο έργο, η νομιμοποίηση της απόσυρσης της κρατικής χρηματοδότησης και η παράδοση των σχολείων σε χορηγούς πάσης φύσεως.
3. Ανοίγει το δρόμο και μάλιστα με την οικειοθελή συμμετοχή μας στην κατηγοριοποίηση των σχολείων σε καλά και κακά, σε αποδοτικά και μη, αγνοώντας εσκεμμένα τις κοινωνικές συνθήκες και το χώρο που λειτουργούν, με εμφανή στόχο το κλείσιμο «αποτυχημένων» σχολικών μονάδων. Με τέτοιου είδους μέτρα «αυτοαξιολόγησης» στην Αγγλία και στις ΗΠΑ, έχει κλείσει μεγάλος όγκος σχολείων σε φτωχές λαϊκές περιοχές. (Αγγλοσαξονικό μοντέλο εσωτερικής αξιολόγησης).
4. Η διαχείριση της εκπαιδευτικής καθημερινότητας (μεγάλα τμήματα, οικονομικά και κοινωνικά εξαθλιωμένοι εκπαιδευτικοί, εκρηκτική κοινωνική κατάσταση λόγω κρίσης), χρεώνεται αποκλειστικά και μόνο στο σύλλογο εκπαιδευτικών και απενοχοποιεί την αντιλαϊκή και αντεργατική πολιτική της κυβέρνησης.
5. Το παιδαγωγικό και διδακτικό έργο των εκπαιδευτικών μετατρέπεται σε διοικητικό, συμπληρώνοντας φόρμες και αριθμούς, αναζητώντας χρηματοδότες για τη σχολική μονάδα, απολογούμενοι για κατ’ εξοχήν κοινωνικά φαινόμενα όπως η μαθητική διαρροή, οι μαθησιακές επιδόσεις και η κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών.
6. Η εκπαιδευτική διαδικασία μετατρέπεται σε καθαρά βαθμοθηρική και ανταγωνιστική για να παρουσιαστεί καλή η «αυτοαξιολόγηση», χωρίς κανένα ίχνος πολλαπλής βελτιωτικής ανατροφοδότησης.
7. Η διαδικασία της αυτοαξιολόγησης συμπορεύεται και υπηρετεί την περιφερειοποίηση της εκπαίδευσης μέσω του «Καλλικράτη». Η υπαγωγή των σχολείων στους δήμους, η σταδιακή μετατροπή του εκπαιδευτικού σε δημοτικό υπάλληλο με ελεύθερη μάλιστα σύμβαση, η μεταφορά του κόστους λειτουργίας στους γονείς, η αναζήτηση χορηγών, κλείσιμο σχολικών μονάδων κλπ προϋποθέτουν την αποδοχή και συμμετοχή του εκπαιδευτικού κόσμου στην ραγδαία οπισθοδρόμηση που σχεδιάζεται. Η αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου αποτελεί σημαντικό τμήμα αυτού του μηχανισμού αποδοχής και υποταγής.
8. Το νέο σχολείο είναι το σχολείο του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου. Πώς ορίζεται το σχολείο αυτό; Με μια λέξη: Φτηνό. Δύο είναι τα εργαλεία για να γίνει το σχολείο ακόμα πιο φτηνό απ' ό,τι είναι: Ο δραστικός περιορισμός των εκπαιδευτικών με ταυτόχρονες ανατροπές στις εργασιακές σχέσεις και η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου. Και τα δύο έχουν ένα κοινό παρανομαστή: το σχολείο της αγοράς.

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Το ΔΣ, μπροστά στις ραγδαίες εξελίξεις και προσθετικά στις όποιες αποφάσεις των Γεν. Συνελεύσεων, καλεί όλα τα μέλη του και τους συλλόγους όπου ανήκουν, να μην αποδεχθούν και να μην συμμετάσχουν σε οποιαδήποτε διαδικασία (εθελοντική ή υποχρεωτική) αυτοαξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας, παρέχοντας πλήρη συνδικαλιστική κάλυψη.

Τρίτη, 18 Μαΐου 2010

«όταν η αδικία γίνεται νόμος
η αντίσταση είναι καθήκον
»
=========================================================================
ΟΧΙ ΣΤΟ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ
που κατεδαφίζει το κοινωνικό κράτος και τις συντάξεις
=========================================================================
Α Π Ε Ρ Γ Ο Υ Μ Ε
την Πέμπτη 20 Μαΐου

ΜΕ ΟΛΜΕ & ΔΟΕ – ΑΔΕΔΥ & ΓΣΕΕ

ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΣΥΜΦΩΝΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΤΗΤΑΣ
ΕΞΩ ΤΟ Δ.Ν.Τ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΦΕΡΤΕ ΠΙΣΩ ΤΑ ΚΛΕΜΜΕΝΑ


ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΣΤΗ ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ 5 ΜΑΪΟΥ
ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΣΤΙΣ 11.30 π.μ

Ο δρόμος του αγώνα είναι μονόδρομος


ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
ΕΛΜΕ Άνω Λιοσίων – Ζεφυρίου – Φυλής

Σάββατο, 15 Μαΐου 2010

Πολιτιστικές Δραστηριότητες

Όσο κι αν φαίνεται οξύμωρο, σ’ αυτή τη περίοδο κρίσης, που πάει να μας πνίξει, χρειάζεται να προβάλλουμε στόχους και σκοπούς, όνειρα κι οράματα.

Η ΕΛΜΕ Άνω Λιοσίων Ζεφυρίου Φυλής διοργάνωσε εκδήλωση – συζήτηση τη Δευτέρα 10/05/2010 και ώρα 19:00 στην Αίθουσα Εκδηλώσεων «Μελίνα Μερκούρη» στο Δημαρχείο Άνω Λιοσίων, με ομιλητή τον συνάδελφο Χρήστο Κάτσικα με θέμα: «Το σχέδιο Καλλικράτης - «αποκέντρωση» και οι επιπτώσεις στο Δημόσιο Σχολείο»

Παράλληλα παρουσιάστηκαν πολιτιστικές δραστηριότητες μαθητών των σχολείων της περιοχής μας.

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ, ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ,
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ, ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
.

Τρίτη, 4 Μαΐου 2010

Νέοι αγώνες

ΟΧΙ ΣΤΟ ΔΝΤ
Γιατί όταν η αδικία γίνεται νόμος
τότε η αντίσταση είναι καθήκον


ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ 4 - 5 ΜΑΪΟΥ
ΜΕ ΟΛΜΕ&ΔΟΕ - ΑΔΕΔΥ&ΓΣΕΕ
Για την αξιοπρέπεια του ανθρώπου και του εκπαιδευτικού
Δεν θα γίνουμε επαίτες
δεν θα υποταχθούμε

6 ΜΑΪΟΥ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ
3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ, 1.00 μμ
Να οργανώσουμε τα επόμενα βήματα του αγώνα
Ο αγώνας είναι μακρύς και θέλει θέληση και δύναμη


ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
ΕΛΜΕ Άνω Λιοσίων – Ζεφυρίου – Φυλής

Κάλεσμα προς τους Συναδέλφους

ΕΛΜΕ Άνω Λιοσίων – Ζεφυρίου – Φυλής
elme-alzefy.blogspot.com
elmealzefy@gmail.com

«υπερασπίσου το παιδί γιατί,
αν γλιτώσει το παιδί, υπάρχει ελπίδα»

Συνάδελφοι και Συναδέλφισσες,

Μετά από την τελευταία απόφαση της σοσιαλιστρικής & ΔΝΤκής κυβέρνησης μπαίνουμε ακόμη πιο βαθειά στην ύφεση, την αβεβαιότητα και τη φτώχεια. Έχει προηγηθεί η αρπαγή ενός μισθού, και βάλε, από όλους εμάς τους δημόσιους “λειτουργούς” κι υπαλλήλους, κι αφού δεν ντράπηκε να εξαιρέσει όλους τους ένστολους γιατί είναι το…“θεμέλιo” του δημοκρατικού κράτους, ήλθε το ασφαλιστικό νομοσχέδιο για τιμημένα γηρατειά. Αν εφαρμοστεί όπως παρουσιάζεται, θα πρέπει να…“αποχαιρετήσουμε τις συντάξεις που φεύγουν” για τις οποίες όμως διατηρούνται οι ίδιες με τις σημερινές κρατήσεις, παρά το ότι για σύνταξη θα παίρνουμε ψιχία.
Και επιπλέον, υπάρχει και το πολυνομοσχέδιο της κας Διαμαντοπούλου για να σώσει την παιδεία, διότι εκεί τίποτα δε λειτουργούσε σωστά μέχρι τώρα, με τους εκπαιδευτικούς να μη δουλεύουν και να κοροϊδεύουν μαθητές, γονείς και κοινωνία. Και βέβαια δεν ντρέπεται κι αυτή να ψεύδεται με τη βοήθεια των περισσότερων ΜΜΕ.

Tι μένει να κάνουμε εμείς που αποτελούμε συνολικά τον πιο μορφωμένο κλάδο του Δημοσίου, αλλά, ταυτόχρονα είμαστε στο Δημόσιο οι πιο κακοπληρωμένοι απόφοιτοι ΑΕΙ & ΤΕΙ.
Είναι μονόδρομος ο μακρύς αγώνας για την αποκατάσταση της αλήθειας και των αυτονόητων κατακτήσεών μας σε εκπαιδευτικό, εργασιακό και οικονομικό επίπεδο. Αγώνας βήμα-βήμα, με επιμονή, θέληση και πίστη στα δίκαια αιτήματά μας.

Μέσα σ΄αυτό το πλαίσιο η ΓΣ στις 20/4/ αποφάσισε, αρχικά, τη συνεργασία με τις άλλες ΕΛΜΕ με βάση τις αποφάσεις της ΟΛΜΕ κι έπειτα, την απόρριψη κάθε αύξησης στον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα σε Γυμνάσια, ΓΕΛ κι ΕΠΑΛ & ΕΠΑΣ.
Ακολουθώντας την λογική αυτή το ΔΣ της ΕΛΜΕ προτείνει να συγκληθούν οι Σύλλογοι Διδασκόντων στα σχολεία ώστε να ενημερωθούν σε βάθος οι συνάδελφοι και να δράσουν υιοθετώντας, με όποιο τρόπο κρίνουν πρόσφορο, τα εξής:
1. Ενημέρωση, συμπαράσταση και συμπαράταξη με τους Συλλόγους Γονέων και τις μαθητικές κοινότητες.
2. Όχι στην αύξηση των μαθητών ανά τμήμα σε Γυμνάσια, ΓΕΛ κι ΕΠΑΛ & ΕΠΑΣ.
3. Όχι στις αναγκαστικές υπερωρίες.
4. Όχι στην προωθούμενη αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων και στην συνεπακόλουθη αναζήτηση οικονομικών πόρων από ιδιώτες.
5. Όχι στις διακρίσεις, που καταντούν κατάφωρη αδικία, για τους μαθητές των ΕΠΑΛ & ΤΕΕ. Δηλαδή, να καταργηθεί και γι΄αυτούς η βάση του 10 στις Πανελλαδικές, όπως προβλέπεται και για τους μαθητές των ΓΕΛ, και να καθιερωθούν επιτέλους επαναληπτικές Πανελλαδικές και σε ΕΠΑΛ & ΤΕΕ για να δικαιούνται κι οι μαθητές αυτοί να…αρρωστήσουν.